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관한 연구} 서울: 교육교회, 1994,3.
정갑순. {주여 이 아이를 어떻게 기르오리이까?}. 서울: 총신대학교 출판부, 2003.
정정숙. {성경적 가정사역} 서울: 도서출판 베다니, 1994.
조희숙, 조정숙, 이연섭, 방인옥. {유아교육개론} 정민사, 2000.01.10.
John W
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생애주기의 변화와 여가시간의 증가
9) 평균수명 연장과 고령화
3. 현대사회에서의 평생교육의 쟁점과 개혁 방향에 대한 견해
1) 평생교육 마스터플랜
2) 평생교육의 경쟁력 강화
3) 평생교육 시설의 전문화
4) 평생
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생애에걸쳐일어나는 생태학적전이가 일어나야만 발달이이루어진다.
교육과의 관계
발달이 교육보다 선행- 발달강조
(교육은 발달을 촉진하는 것이 아니라 최대한 신장 시킨다
일상생활 모두가 교육
- 광범위한 교육관
Ⅲ. 결론
오늘날 피아
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생애주기 전환기적 성격을 지닌 것은(1)
① 자녀의 결혼으로 인한 엄마의 우울
② 왕따로 인한 중학생의 고민
③ 학업부진으로 인한 고등학생의 걱정
④ 알코올 중독으로 인한 아버지의 실직
⑤ 이성문제로 인한 대학생의 걱정
0000000은 어떤
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목표로 한 것은 물론 성장의 계기가 된 뜻 깊고 유익한 실습이었습니다. Ⅰ. 실습평가 요약
1. 기관명
2. 실습 주요 일정
3. 실습기관 평가
Ⅱ. 실습 세부 평가서
1. 기관명
2. 실습 주요 일정
3. 조직 미션 및 비전(핵심가치)
4. 주요 핵
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관한 교육을 하며 비디오 교육도 병행하고 있다.
3. 사회적개입
1) 지역사회 자원체계 안내 및 연결
이용가능한 기관 안내 및 연결(지역사회복지관, 단기보호시설, 차량 자원봉사센터 등)
가정간호 안내 및 연결
장애인등록에 관한 정보제공
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관 담당자의 역할이해
직무분석
실습생의 역할 찾기
공문서 처리 및 관리 상황
기관의 평생교육 매핑(Mapping)
프로그램 모니터링과 분석
홍보전략 개발과 분석
실습을 통해 배운 것
실습현장에 대한 평가
향후 비전 설정
실습일지(일자
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관점에서 본 지도자는 미래를 준비하는 자가 되는 것이다. 또한 이 미래의 준비는 모든 이에게 가장 기쁨의 준비가 되는 것이다.
ⅳ. 21세기에 요청되는 목회지도력
: 섬김의 지도력
제 1절. 섬김의 지도력(Servant Leadership)
1. 섬기는 종으로서의
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관심을 갖어라
2) 하나님이 물질을 주시는 방법
3) 현실 속에서 하나님의 뜻을 파악하자.
4) 돈에 대한 3원칙
5) 인생의 전부, 목표가 아닌 소유물로서의 돈
Ⅳ. 결론
1. 척 템블턴
2. 브론 클리포드
3. 빌리
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1. 연구의 필요성
2. 문헌고찰
3. 간호사정
4. 간호문제 목록 작성하기
5. 문제원인 탐색하기
6. 간호진단 내리기
7. 간호목표 수립하기
8. 간호계획 세우기
9. 간호지시하기
10. 문제 중심 간호기록하기
11. 간호결과 평가하기
12. 피드
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